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初夏時節(jié)，步入南部縣各中小學(xué)校，但見教學(xué)樓錯落有序、足球場綠草如茵、課堂上活力滿滿……

今年以來，南部縣堅(jiān)定按照“一年補(bǔ)短板、兩年提質(zhì)量、三年見實(shí)效”的目標(biāo)，通過均衡教育資源、優(yōu)化師資隊(duì)伍、創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制等，全力在建設(shè)“教育強(qiáng)縣”的新征程中展現(xiàn)新作為。

A均衡教育資源優(yōu)布局

教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是支撐教育事業(yè)持續(xù)和諧健康發(fā)展的基石。近年來，南部縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，不斷加大投入力度，完善教育硬件與軟件設(shè)施。

當(dāng)前，在南部中學(xué)教學(xué)綜合樓建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場，工人們正緊鑼密鼓地進(jìn)行內(nèi)部裝修及設(shè)施設(shè)備安裝。這座總建筑面積超1.2萬平方米的綜合樓，規(guī)劃建設(shè)49間教室，含38間普通教室、11間功能室，預(yù)計(jì)今年9月投入使用，將新增學(xué)位2090個。

不僅如此，該縣五里實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目已完成勘察設(shè)計(jì)和招標(biāo)工作，建成后將新增學(xué)位3300個，進(jìn)一步破解城西片區(qū)學(xué)位緊張問題；南部縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過閑置校舍劃轉(zhuǎn)和達(dá)標(biāo)工程建設(shè)，加速推進(jìn)產(chǎn)教融合與校企合作，為技術(shù)人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)……一系列項(xiàng)目的實(shí)施不僅是南部教育硬件升級的縮影，更是“優(yōu)化布局、均衡資源”戰(zhàn)略的生動實(shí)踐。

近年來，南部縣根據(jù)教育總體規(guī)劃和發(fā)展需要，統(tǒng)籌學(xué)齡人口變化和流動趨勢，新（擴(kuò)）建紅巖子小學(xué)、幸福小學(xué)、南部中學(xué)、南部二中等9所學(xué)校，新增公辦學(xué)位約1.1萬個。同時，根據(jù)“一近四集中”原則，通過留、并、轉(zhuǎn)、改方式，啟動新一輪中小學(xué)布局調(diào)整，持續(xù)優(yōu)化教育區(qū)域布局。

教育基礎(chǔ)設(shè)施硬件升級的同時，軟件短板也在加快補(bǔ)齊。教室里，聯(lián)網(wǎng)的電子大屏能隨時調(diào)取優(yōu)質(zhì)課件資源；操場上，智能體育設(shè)備讓課間活動變得更加有趣……如今在南部，越來越多的學(xué)校持續(xù)推進(jìn)智慧教育建設(shè)，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。

“我們積極推進(jìn)智慧校園信息化建設(shè)，努力打造與時代發(fā)展同頻共振的現(xiàn)代智慧教育環(huán)境。”南部縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，全縣以教育信息化2.0建設(shè)為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)“教育城域網(wǎng)-校園網(wǎng)-班班多媒體”的整體貫通，為教育數(shù)字化發(fā)展提檔升級奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

B優(yōu)化師資隊(duì)伍活水源

教師是立教之本、興教之源。近年來，南部縣以“強(qiáng)師興教”為核心，通過競教比賽錘煉教師技能、四級培訓(xùn)體系深化專業(yè)素養(yǎng)、多元引才破解結(jié)構(gòu)性缺員等方式，持續(xù)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

4月11日，南部縣第十屆高中課堂教學(xué)競賽決賽圓滿落幕。此次賽事以“聚焦核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課堂實(shí)踐”為主題，吸引數(shù)十名優(yōu)秀教師同臺競技。

比賽現(xiàn)場，參賽教師們緊密結(jié)合課題，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、新穎的教學(xué)方法，為現(xiàn)場師生呈現(xiàn)了一場場精彩紛呈的“教學(xué)盛宴”。

“啊，自由啊，自由！只要還有一點(diǎn)點(diǎn)自由的影子，只要有可以享受自由的一線希望，人的靈魂就會長出翅膀來！”南部中學(xué)語文教師何琪憑借《裝在套子里的人》一課的精心設(shè)計(jì)與創(chuàng)新教法，榮獲了語文組一等獎。

“唯有立足學(xué)情、深耕課堂，才能讓教育真正落地生根。”何琪感慨地說，此次競賽不僅為老師們提供了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，也進(jìn)一步激發(fā)了大家投身教育事業(yè)的熱情與信心。

“通過競教活動，營造‘以賽促學(xué)、以賽促研’的良好氛圍?！笨h教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，比賽實(shí)現(xiàn)跨校聯(lián)動、學(xué)科融合，能幫助參賽教師拓寬教學(xué)視野、錘煉教育本領(lǐng)。賽后，還會組織優(yōu)秀課例展示與經(jīng)驗(yàn)分享會，將競賽成果分享給全縣師生。

今年以來，南部縣開展師德師風(fēng)、新課標(biāo)解讀等專題培訓(xùn)100余場次，構(gòu)建“國培引領(lǐng)、省培示范、縣培支撐、校本落地”的立體化培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，為該縣教師不斷成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為‘立教之本、興教之源’的基礎(chǔ)性工程來抓，不斷開創(chuàng)新時代教師隊(duì)伍建設(shè)工作新局面?！痹撠?fù)責(zé)人表示，下一步，將繼續(xù)發(fā)揮政策引領(lǐng)作用，堅(jiān)持引進(jìn)、培育人才“雙輪驅(qū)動”，著力打造一支專業(yè)化、創(chuàng)新型教育人才隊(duì)伍，為辦好人民滿意的教育事業(yè)提供有力保障。

C創(chuàng)新教育機(jī)制破壁壘

近年來，南部縣以深化教育改革為抓手，創(chuàng)新構(gòu)建“教共體”發(fā)展模式，通過資源共享、師資共育、管理共進(jìn)，激活教育發(fā)展新動能。

4月23日，“南部縣第一小學(xué)教共體”第三次集中研修活動在該縣建興鎮(zhèn)小學(xué)舉行?；顒蝇F(xiàn)場，南部一小教師李虹霖分享《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)方法，建興鎮(zhèn)小學(xué)教師謝青伶展示《乘法運(yùn)算定律》高效課堂。兩位老師憑借新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教學(xué)方法，把抽象的知識變得易于理解，引導(dǎo)孩子們遨游在知識的海洋。

“教共體建設(shè)讓農(nóng)村孩子在家門口也能享受優(yōu)質(zhì)教育。”縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，近年來，通過“師資互派、課程共建、捆綁考核”機(jī)制，組建了以南部中學(xué)、南部一小、蓓蕾幼兒園等6所領(lǐng)航校為核心的12個教學(xué)聯(lián)盟，實(shí)施“一校一策”幫扶計(jì)劃，針對農(nóng)村薄弱校開展“訂單式送教”。今年以來，組織農(nóng)村中青年教師參加名師工作室學(xué)員孵化活動近200次，累計(jì)送課下鄉(xiāng)130節(jié)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。

教育的發(fā)展，絕非一蹴而就的短暫沖刺，而是夜以繼日的漫長征程。它如同一場沒有終點(diǎn)的馬拉松，需要持之以恒的毅力和不懈的努力。

3月24日，南部縣召開教育高質(zhì)量發(fā)展大會。會議出臺綱領(lǐng)性文件《南部縣深化教育綜合改革推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展八條措施》，并擬定《教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案（2025-2028年）》《義務(wù)教育學(xué)區(qū)制治理實(shí)施方案》《健全新時代師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的意見》等13個配套專項(xiàng)方案，明確“以均衡促公平、以改革激活力、以創(chuàng)新提質(zhì)量”的發(fā)展路徑，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動能。

眼下，南部縣正站在高質(zhì)量發(fā)展的時代潮頭，把滿足人民群眾高品質(zhì)教育需求作為重要抓手，通過不斷均衡教育資源、優(yōu)化師資隊(duì)伍、創(chuàng)新教育機(jī)制、提升教育質(zhì)量等，打出一系列教育高質(zhì)量發(fā)展“組合拳”?！拔磥?，我們將以更大力度、更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求、更實(shí)舉措激發(fā)最大動能，釋放最優(yōu)活力，努力辦好人民滿意的教育?！笨h教體局負(fù)責(zé)人信心滿滿地說。（來源：《南充日報(bào)》）